【新闻】刘川生：大学生核心价值观教育要“接地气”

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今天下午3点，全国政协第十二届第三次会议在人民大会堂举行了第四次全体会议，许多政协委员就相关议题作了大会发言。

北京师范大学党委书记刘川生:我的发言主题是“关于大学生实践社会主义核心价值观的建议”。

刘川生:年，全国政治协商会议提案委员会就培养和实践社会主义核心价值观的要点提案展开知事调查，并向中央提出:建立健全的指导体制和就业机制。 依法治国与以德治国相结合。 以制定开展继续推进教育的“第十三个五年计划”为契机，将社会主义核心价值观落实到经济社会的迅速发展和党的建设各行业等建议中。 我是调查组的成员，作为高校党务工作者，就大学生实践社会主义核心价值观作了发言。

刘川生:青年大学生代表国家和民族的希望，他们的价值取向决定了未来的社会价值取向。 习近平总书记指出，青年必须勤奋、修德、明辨、笃实，把社会主义的核心价值观作为自己的基本遵守。 在视察北京师范大学时，又确定了广大教师有理想的信念，有道德情操，有扎实的学识，有爱心做“四有”的好老师，帮助学生梦想，追梦，画画。 大学承担着培养大学生核心价值观的重要任务，有责任帮助青年“扣下人生的第一颗扣子”。
刘川生:强烈的爱国情绪、国家意识、社会责任感依然是大学生的主流思想。 调查显示，98%的大学生承认“社会主义的核心价值观是兴国的灵魂”。 81%的大学生认为“对自己的成长非常必要”。 但是，有些大学生失去了信仰，追求物质享受，价值观不正确，有时走违法犯罪的道路。

刘川生:现在大学生实践社会主义核心价值观存在的第一个问题是理想信念淡薄，知行不同。 在多元文化思想的冲突中迷茫，精神空虚，有时“说一套，做一套”。 例如，大学生高度评价“法治”社会模式，但为了保护自己的利益，“关系”优先。 二是载体和路径不足，具体措施没有充分执行。 有些大学生认为核心价值观的复制表达太长，缺乏具体生动的比较有效的活动形式，感到“空对空”。 三是以自我为中心的倾向很强，国家和社会的责任担当意识不强。 核心价值观容易进入课堂，容易进入教材，很难进入心灵。 有些大学生价值观错位，重视个人得失，对公共利益冷淡。

刘川生:以上问题与社会主义市场经济的快速发展阶段、多文化冲击冲突、就业和生活环境等因素有密切的关系。 大学生核心价值观教育是系统工程，在这里第一，社会各界建议积极参与大学生核心价值观教育，重视实践，提高大学生的价值认同。 构建政府、学校、家庭、社会合作培养人的协同平台，整个社会应该成为育人的课程。 大学生的社会实践单靠学校力量是不够的，需要在国家一级在政策保障、经费投入、权益保护等方面给予支持，建立国家一级、省市级大学生实践基地。 事业单位必须为大学生提供更好、越来越多的实习机会。 家庭和其他社会组织也要积极参加实践育人的工程。

刘川生:第二，核心价值观教育是“接地气”，在精细执行上下功夫，提高大学生感情认可。 在“落细”方面，建议大学生乐于观看，开设渗透社会主义核心价值观的“公开课”。 让科技精英、公司领导、创业先锋等进入校园，分享成功经验，传播正能量，潜移默化影响大学生的价值取向。 在“落小”中，建议开展“感恩节”、“志愿者日”、“青春纪念日”等各种形式的活动。 逐个发挥传播舆论的诱惑作用，利用微信、微博、微电影等自媒体形式，传达对善的精神力量。 在“落实”方面，要充分发掘学校内外的文化教育资源，实施文化育人工程。 发挥大学校训、校史、大学精神育人的作用。 创造身边的优秀典型，在不知不觉中“熏陶”社会主义的核心价值观。