【新闻】英语状元名师：一个班半数高考英语超140分(图)

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多年来担任广东实验中学英语年级备课长的莫影春气悠闲地从办公室出来，这是他教的第17年。 他的言行中流露着英语文化的紧张和中国式的儒教。

刚过迷茫之年的莫影春，是收获成熟的最好季节。 他是广东省第一个中坚教师的培养对象，作为班主任提出了广东省第一个“三科状元”(包括英语单科和总分)。

“最终的目的是掌握知识，但过程会更精彩。 “是的”。 这种对“过程精彩”的无限追求，使他总是对看起来无聊的教育充满热情。

高考不到一个月，莫影春也向广大考生的最后冲刺赠送了他的备考秘宝。

文，图/广州日报全媒体记者杜安娜

莫影春把自己形容为“内向”的人。 "说得好就冷静下来，不说得好就老成了. "

如果“内向”的人走上讲台成为优秀的英语老师，如果是偶然感兴趣的事件，那么经过十七年，一定会成为命运的“真爱”。

学问之路不是平坦的路

莫影春坦率地谈了自己的学习生活，但他在人们眼里不是“一路平坦道”的天之傲慢。 他经过中师、大专英语专业的学习，最后考入华南师范大学。

“所以，我在英语方面比其他同学多积累了三年。 但是，在自然科学方面，没有经过严格的“关”，在学生面前还很虚弱。 ”。 这么说，莫影春谦虚爽朗地笑了。

大学毕业那年，正好在省实验中学招收老师。 对莫影春来说，这是绝佳的机会。 从2000年开始，莫影春开始了自己的教职生活。

莫影春不认为自己在英语方面有多少才能。 他从中学开始，英语成绩就一直在班里数一数二。 英语考试总是接近满分。 他学习英语很开心，一开始做题就觉得像个闲庭。

他把这些总结成了“有趣”的力量。 莫影春的中学在广东乡镇读。 那时镇上来了外国旅行团。 20世纪80年代末期，确实很少见。 大家都出于好奇研究这些外国人。 其他同学不敢上前说话，莫影春不知道从哪里来的力量，开始和他们说话。

“不会吧，他们也明白我说的话，没想到他们说的话和我都明白。 」莫影春深受鼓舞。 多年过去了，那时的惊讶和奇怪的感觉，他一直记忆犹新。

"学习英语需要追求. "

第一次进入教育岗位，生活中谦虚内向的莫影春展现了另一条霸道做出了决定。

他因为对自己英语的理解，取舍了教材。 “比如一个单元，我会沿着这个单元方面的点和模块制定整体计划。 我想要那些材料，不要那些材料，我先取舍。 全部学习后，我还要点词汇语法，培养听的能力，提高阅读和写作的技能。 ”。

近年来莫影春教学校的精英班。 这些学生学习能力很强，他认为自己应该做的是培养这些学生的思考和视野。 例如，在课堂上，他给学生自己很多机会做英语表演、主持、演讲和采访。

莫影春认为他的身份是课程的“设计师”。 “除非需要说某个知识点，否则我会非常简单地说出来，然后把时间交给学生。 ”。

他把这个过程看作平台，“其实，无论哪个水平的学生，都需要平台。 ”。

莫影春经常对学生说“要学习英语，追求”，不要只把它作为考试科目。 如果只限于教科书的学习，可以达到中等水平，但很难变得优秀。 他鼓励所有的学生展开课外阅读，读英语小说，读英语信息，写书评，心得。 看起来和教科书没有关系，但“其实，扩大了学生的视野，提高了背景知识，完全了英语意识”。

对于这些大胆的创新，莫影春不太担心。 因为无论是父母还是学校，最后都取得了满意的成绩。 莫影春这十多年的教育，确实“从未失手”。 在别人质疑这些做法是否成功时，莫影春提出了广东省第一个“三科状元”(包括英语单科和总分)。

去年，在他拥有的毕业班，全班26名学生中，一半以上的英语单科成绩超过了140分。

"教英语也需要追求. "

莫影春每次取得一定的教育成绩，这个问题都会不由自主地跳出来提醒他“如何把教育提高到一个水平”。 在莫影春看来，这可能是许多老师面临的职业困境。

“比如，关于词汇的教育，哪种形式更好呢？ 因人而异，很难达成协议。 有主张兴趣优先的，也有主张效率优先的，也有主张知识优先的”莫影春先生说:“如何词汇学习效果好，过程愉快，能把学习和使用结合起来？” 到目前为止，我还没有找到好办法。 ”。

“教英语也需要追求”莫影春总是隐藏功名淡然一笑。

求突破，莫影春是教学之余，又回到母校，“弥补理论上的不足”。 他希望将来“理论与实践相结合，能突破现在的瓶颈”。

莫影春上中学的时候，英语资源比较匮乏。 但是，现在的学生本身基础不同，家里有条件的孩子不少，平时接触英语的机会很多。 有很多厉害的学生”莫影春总是说“为什么要让我信服？ ”的姿势很低。

这种危机感的存在也是莫影春决不“停下来”的理由。 不管时间多么紧张，他都会读很多遍英语书，读写，背诵，训练听力。 开车的时候，他开了英语广播。 “绝对不能让自己退化。 必须维持一定的水平。 ”。

得到学生的同意是最快乐的

对莫影春来说，他最好的“成绩”不仅使学生获得高分，而且得到了他们衷心的赞同。

他的桌子里经常收到学生“塞进去”的纸片。 另外，学生毕业多年后，莫老师特意给他发信息说自己遇到了最好的英语老师。 莫影春把这些笔记都留下来，在他看来，这是对他最大的奖赏。

“感受到学生对我的需求”莫影春享受着这种感觉。 以前莫影春在学校带着普通的班级，在讲台下看着双方都期待的眼球，向他的课寻求知识。 这个眼神“火热”，“其实每个学生都想有个好老师来教”。

“可以按照自己的想法教，得到学生的同意”莫影春说“人生这就足够了”。

英语牛师高考的秘宝

词汇不断“放映电影”

考试前一天还能学习

广州日报:你觉得今年高考英语问题与往年相比会有什么变化？

莫影春:今年高考的全国卷可能比去年难度增加。 去年是从广东卷转移到全国卷的第一年，难度被抑制了。 今年是第二年，难度可能会增加。

第一有三个优点:1.语法系统的要求全面，比较具体，比较细致，并且在语境下考察。 2 .对高频词汇的要求比较全面3 .章结构的要求比较高。 整个卷子以篇章的形式出现了。

广州日报:离高考不到一月，到了这个阶段，英语复习怎么最后冲刺？

莫影春:其实，英语在高考的前一天，还可以做很多事情。

现在阶段，学生的头脑满满的，头脑的空之间是有限的，无论放多少，都会有很多东西溢出来。 我们必须不断重温事故，不要让知识复活。

英语有三条线。 一个是背词汇体系、词汇，从模块到模块10，还包括熟语、句型、章(范文)。 第二，语法体系必须不断巩固。 第三，完全做好问题的道路、步骤。

把三者结合起来。 问题是为了调查陷阱不足，巩固问题的效率、思路，完全为问题铺平道路。 正在加强语法体系和词汇体系。 三者联动，发现问题，进行诊断，处理问题。

英语课的复习是无限的，我们可以细化，也可以细化。 英语考试很全面，很完整，我们不知道要考什么样的面。 只能让一切都完整，不变。

广州日报:具体如何分配词汇、语法、问题三个时间？

莫影春:建议再过不到一个月，复习词汇体系，像看电影一样，一幕就把它清除掉，查陷阱。 我推荐词汇、模块单位。 以前是按模块学习的，所以记笔记是以模块为单位进行的。 回到原文的上下文，这样背下来，会记住亲切。

关于语法，我建议构建整个语法框架。 既然陷阱不足，我该怎么办？ 第一个是单词、短语、单句、并列句、从句等回忆的做法。 这是系列。 看那些方面有问题。 例如，词性如何与成分匹配，单句有那些句型，有什么样的并列句，从句分为什么类型，还有什么样的区别和联系等。

上面的句子都是基本句式，对于特殊句式的复习，包括强调句、倒装句、感叹句、缩写句，看看这些特殊句式的特殊在哪里，它们根据基本句式的变更，有什么变化？ 那些方面还有问题，指针一指就知道了。

接下来是短语。 包括介词短语、非谓语动词短语、动词短语等在内，是复习的重点。

然后做问题。 问题还在于检查语法体系，复习和加强词汇体系。 要形成完美的立体知识，单凭背书是不太可能实现的。

这三者结合起来，可以比较有效地背诵，有基础。

广州日报:比较考试，有什么解答妙手？

莫影春:答题妙手一方面，首先是知识完整，第二是能力，第三是思考，第四是答题思路，最后要注意答题规范，可以把这些融合起来，是高手。 这样也许可以正常发挥自己的水平。

首先是解答步骤，其次是思考。 以作文为例，第一步是审题，第二步是提纲，第三步是文章，第四步是检查。

首先答题的步骤要非常明确，其次要一步一步地思考做什么，从哪个立场去做，思考，注意什么，注意什么，用平时的问题来总结。

平时要认真解答，考试时总是有同样的心情。 完全制定问题的思路、做法，可以保证考试没有错误。